進行消防演習是構筑校園安全防線、提升師生應急自救能力的關鍵措施。通過定期開展此類演習活動，能夠顯著降低火災等突發事件帶來的潛在風險和危害，為師生營造一個更加安全、穩定的學習與生活環境。

2024年11月14日，吉安市理工技工學校成功組織了一場全校師生共同參與的消防應急演習活動，用實際行動詮釋了“預防為主，防消結合”的消防理念。

為確保演習順利進行，學校在前期進行了充分的準備工作。為此，學校專門成立了多個職能明確的工作組，包括指揮調度組、通信聯絡組、滅火行動組、疏散引導組、防護救護組、應急保障組以及安全保衛組等。每個小組都根據自身的職責和任務進行了詳細的規劃與分工，確保演習的每一個環節都能得到精準地執行。

15時30分，隨著總指揮、執行校長汪榮華的一聲令下，消防應急演習正式開始。模擬場景設定在教學樓一樓樓道公共插線板起火，發現火情的人員迅速撥打119報警，并按預定程序向總指揮報告火情?？傊笓]在確認火情后，果斷下達了疏散演習開始的命令，整個校園瞬間進入了緊急狀態。

消防控制室的值班人員在接到火情報告后，迅速啟動火災報警系統和廣播系統，通知樓內人員立即進行疏散。與此同時，微型消防站的工作人員迅速攜帶滅火器材趕往起火部位進行滅火操作。他們熟練地操作消火栓和滅火器，迅速控制了火勢的蔓延，充分展示了學校微型消防站的應急處置能力。

在疏散引導組的指揮下，各班級的疏散引導員由班主任親自擔任，他們迅速組織學生按照預定的疏散路線撤離。學生們在疏散過程中，嚴格遵守“彎腰捂鼻，有序撤離”的原則，確保在緊急情況下能夠迅速、安全地撤離到安全區域。

在演習過程中，防護救護組的成員也迅速行動，對模擬的受傷人員進行了及時的救護。利用輪椅、醫藥箱等應急設備對受傷人員進行了初步處理，并撥打120電話請求專業醫療救援。

在全部人員疏散完畢后，安全保衛組的成員第一時間拉起警戒線，并維護好場外秩序。整個演習過程緊張而有序，在全體師生的緊密配合與共同努力下，本次演習活動取得了圓滿的成功。

演習結束后，總指揮組織各班師生進行人數清點，確保每個學生都安全撤離。各區隊教官依次向總指揮報告應到和實到人數，進一步確認了演習的順利進行。

隨后，學校進行了總結講評環節?？偨Y了演習過程中的亮點和不足，并提出了相應的改進措施。

定期舉行的消防演習顯著提升了全校師生對消防安全的認識與重視程度，使他們始終保持高度警覺，有效預防火災事故的發生。在此過程中，師生們深入了解了校園內的消防設備與逃生路徑，確保在緊急時刻能夠迅速且有序地疏散。消防演習還強化了師生的自救與互救技能，包括正確操作滅火器進行初期滅火和自我保護的方法。通過實戰演習和對應急預案的不斷完善，學校的應急響應效率得到了顯著提升。此外，這些演習活動還促進了我校重視安全、珍視生命的文化氛圍，培養了學生的責任感與使命感。

 

圖片：彭善晟

編輯：袁耀炬

審核：汪榮華